91

Положение
о портфолио дошкольника

муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский
сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
художественно-эстетическому развитию воспитанников № 60 «Дюймовочка»
1 . Общие положения.
1.1. Настоящее положение определяет порядок формирования и использования
портфолио, как способа накопления и оценки индивидуальных достижений ребенка в
период его обучения и воспитания в дошкольном образовательном учреждении.
1.2.
Цель портфолио – представить документированные результаты процесса
развития дошкольника, которые позволят увидеть картину значимых достижений
ребенка в целом. Портфолио позволяет информационно обеспечить достижения
индивидуального порядка в развитии ребенка, документально демонстрировать спектр
его способностей, интересов, склонностей, культурных достижений.
1.3.
Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые ребенком в
разнообразных видах деятельности – образовательной, творческой, коммуникативной и
др. Является важным элементом личностно - ориентированного, деятельностного
подхода к образованию, что делает его перспективной формой представления
индивидуальных достижений конкретного ребенка.
1.4. Портфолио дополняет традиционные диагностические методики.
1.5. Оценка достижений ребенка, входящих в портфолио, должна быть
качественной и количественной.
1.6. Положение о портфолио является локальным актом ДОУ и оформляется в
установленном порядке.
2. Задачи портфолио:
- поддерживать интерес ребенка к виду деятельности,
- поощрять его активность и самостоятельность,
- формировать навыки учебной деятельности,
- содействовать индивидуализации образования дошкольника,
- закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной
социализации,
- укреплять взаимодействие с семьей воспитанника, повышать заинтересованность
родителей (законных представителей) в результатах развития ребенка,
- увеличить активность родителей (законных представителей) в совместной
педагогической деятельности с ДОУ.

3. Порядок формирования портфолио.
3.1. Портфолио воспитанника ДОУ является одной из составляющих «портрета»
выпускника и играет важную роль при зачислении ребенка в 1 класс начальной школы
для определения вектора его дальнейшего развития и обучения.
3.2. Период сбора портфолио – весь период пребывания ребенка в ДОУ.
3.3. Портфолио ребенка собирается педагогами ДОУ совместно с родителями
(законными представителями) по результатам информационно-разъяснительной работы
с ними.
3.4.
По результатам сбора портфолио он остается в пользовании родителей
(законных представителей).
4. Структура, содержание портфолио, механизм его оформления и
использования.
4.1. Портфолио достижений имеет:
- титульный лист, который оформляется педагогом (название ДОУ, имя, фамилии
ребенка)
- основную часть, которая включает в себя:
 визитную карточку, которая оформляется педагогом совместно с родителями и по
их усмотрению;
 раздел «Я расту», в котором отражаются антропометрические данные ребенка за
весь период пребывания в ДОУ;
 раздел «Мои достижения», дипломы, награды, удостоверения об участии в
конкурсах, проекты и пр.;
 раздел «Мои творческие работы», в котором размещаются творческие работы
ребенка за весь период пребывания в ДОУ.
4.2. Разделы портфолио систематически пополняются материалами на различных
носителях (рисунки, поделки, фотографии, видеоматериалы, копии печатных
материалов о дошкольнике и пр).
4.3. Портфолио используется для составления индивидуальной образовательной
траектории развития ребенка, при приеме ребенка в 1 класс начальной школы и в других
случаях.
4.4.
Ответственность за организацию формирования портфолио и
систематического знакомства родителей (законных представителей) с его содержанием
возлагается на воспитателей возрастной группы.
4.5. Портфолио хранится в образовательном учреждении в течение всего времени
пребывания ребенка в нем.
4.6. При переводе ребенка в другое образовательное учреждение портфолио
выдается на руки родителям (законным представителям) вместе с личным делом
(медицинской картой) ребенка.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)